Блоки мозга
БЛОКИ МОЗГА (англ. brain blocks) — структурно-функциональная модель мозговой организации высших психических функций человека, представленная в 1970 году Александром Романовичем Лурия для объяснения интегративной деятельности мозга как единой системы.
Данная теория раскрывает иерархический принцип мозговой организации психической деятельности человека.
Согласно данной модели, каждая высшая психическая функция, интерпретируемая как сложная сознательная форма психической деятельности, реализуется при участии трех Функциональных блоков мозга (далее ФБМ), каждый из которых вносит специфический вклад в ее осуществление и характеризуется определенными особенностями строения и физиологическими принципами, лежащими в основе его работы, а также той ролью, которую он играет в реализации психической функции.
1-й ФБМ — блок регуляции уровня активности мозга. Этот блок включает ретикулярную формацию ствола мозга, неспецифические структуры диэнцефального мозга, лимбическую систему, медиобазальные отделы лобных и височных долей и отвечает за такие процессы, как цикл «сон – бодрствование», обеспечение потребностно-мотивационной сферы, обеспечение модально-неспецифического внимания и модально-неспецифической памяти, обеспечение эмоциональных явлений, обеспечение активации и сознания в целом.
Рис А. 1 — мозолистое тело, 2 — средний мозг, 3 — теменно-затылочная борозда, 4 — мозжечок, 5 — ретикулярная формация ствола, 6 — крючок, 7 — гипоталамус, 8 — таламус.
Признаки нарушений в развитии 1-го ФБМ:
- истощаемость, утомляемость, вялость;
- эмоциональная неуравновешенность;
- аллергии в самых разнообразных проявлениях;
- повышенная частота заболеваний;
- гипо- или гипертонус;
- синкинезии (непроизвольные двигательные акты);
- нарушения устной и письменной речи.
2-й ФБМ — блок приема, переработки и хранения информации, включает в себя основные анализаторные системы: зрительную, слуховую и кожнокинестетическую, корковые отделы, которые расположены в задних отделах больших полушарий.
Этим блоком, прежде всего осуществляются сложные интегративные формы переработки экстероцептивной информации, необходимой для осуществления высших психических функций. Анализаторные системы состоят из периферического (рецепторного) и центрального отделов. Периферические отделы анализаторов осуществляют анализ и дискриминацию стимулов по их физическим качествам (интенсивности, частоте, длительности и т. п.). Центральные отделы анализируют и синтезируют стимулы. В целом анализаторы – это аппараты, подготавливающие ответы организма на внешние раздражители. На каждом из уровней анализаторной системы происходит последовательное усложнение процессов переработки информации.
Рис Б. 1 — премоторная область, 2 — прецентральная извилина, 3 — центральная извилина, 4 — моторная область, 5 — префронтальная область.
Признаки нарушений в развитии 2-го ФБМ:
- несформированность пространственных представлений;
- несформированность сенсомоторных координаций;
- неловкость, однотипность движений.
3-й ФБМ — блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической функции; включает моторные, премоторные и префронтальные отделы коры больших полушарий. Характеризуется большим числом двусторонних связей со многими корковыми и подкорковыми структурами. Обеспечивает формирование и осознание мотивов деятельности, ее замыслов и целей, а также регуляцию и контроль за результатами деятельности.
Рис В. Обозначения те же, что и на рис. Б.
1 — премоторная область, 2 — прецентральная извилина, 3 — центральная извилина, 4 — моторная область, 5 — префронтальная область.
Признаки нарушений в развитии 3-го ФБМ:
- отвлекаемость на любой стимул, полевое поведение;
- упрощение любой программы;
- пропуски букв в письме,
- не дописывание слов, невыполнение начатого до конца;
- бедная речь;
- трудности решения смысловых задач.